Возникает необходимость в проведении развивающих занятий, помогающих младшему школьнику с ЗПР не только приобрести навыки работы в классе, принятия учебной задачи, самостоятельной деятельности, но и актуализировать познавательные процессы, расширить кругозор, получить новый деятельный опыт.
Психологический тренинг - это вид активного обучения навыкам поведения и развития личности. Цель данного тренинга: сплочение коллектива и повышение самооценки ребят.
Цель: развитие психических процессов и мелкой моторики у обучающихся с задержкой психического развития. Задачи: развивать мотивацию к обучению, развивать мелкую моторику, развивать ориентацию в пространстве, мышление, внимание.
Методическое пособие «Нетрадиционные средства обучения по развитию мелкой моторики у школьников с синдромом Дауна» предполагает систему специальных, целенаправленных мероприятий, которые направлены на развитие мелкой моторики руки нетрадиционным методом.
План-конспект занятия с учащимися выпускных классов. Здесь вы найдёте упражнения для снятия напряжения и проработки тревожности в период сдачи ОГЭ (ЕГЭ).
Рабочая программа психологического курса предназначена для учащихся с ОВЗ 9 класса. Программа актуальна для специалистов, работающих с детьми с ЗПР и умственной отсталостью.
Конспект занятие в сенсорной комнате для слепых и слабовидящих обучающихся. Направленное на сохранение и укрепление психофизиологического и эмоционального здоровья обучающихся с помощью мультисенсорной среды сенсорной комнаты.
Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Всегда помните о том, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону. Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает Уголовный Кодекс РФ.
Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Все, что нужно для этого, чтобы они могли проявить свои дарования — это умелое руководство со стороны взрослых.
Цели: Недопущение правонарушений и антиобщественных действий со стороны обучающихся школы или минимизация рисков возникновения опасности для их жизни и здоровья. Восстановление, исходя из индивидуальных психологических и познавательных возможностей обучающегося положительных качеств, привычек, здоровых потребностей, которые были заглушены неблагоприятными обстоятельствами.
Бахаизм - это самостоятельное мессианское ответвление ислама, прикрывающееся элементами шиизма. Основала бахаизм группа мусульман, оторвавшаяся от классического ислама и создавшая свое самостоятельное учение. Последователи учения утверждают, что основатель учения продолжает ряд посланников Бога: Авраама, Моисея, Будды, Магомета и Христа.
Данное пособие предназначено педагогам, родителям, учащимся специальной (коррекционной) школы (8 вид). Используется в основном для учащихся начальных классов, хотя возможно и использование для более старших детей,а также для детей дошкольного возраста.
Распространенность употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних на протяжении многих лет продолжает оставаться одной из ведущих социально значимых проблем нашего общества. В статье представлен опыт проведения мероприятий с целью профилактики ПАВ среди школьников. Практика может быть полезна психологам, социальным педагогам, вожатым и воспитателям детских оздоровительных лагерей.
Актуальность и новизна программы заключается в том, что она позволяет познакомить младших школьников с различными внешними проявлениями настроения и с приемами управления своим настроением, поведением. развивать произвольность и волевые качества личности ребенка.
Карточная методика «Формула – 5» Н.С.Пряжникова в профориентационной работе с подростками. Цель: активизировать интерес подростка посредством карт, в мир профессий; осознанный ответственный выбор за будущее самоопределение; самостоятельный подбор подходящих профессий.
Цели программы: снизить уровень негативных эмоциональных переживаний, связанных с учебной деятельностью; уделить внимание личностному росту учащихся посредством оказания им психологической поддержки в период перехода из младшего звена в среднее.
